En Seconde, tu vas étudier comment se répartissent les richesses et les opportunités à l'échelle de la planète. Ce chapitre est fondamental car il te donne les outils pour analyser les grands déséquilibres mondiaux et comprendre les défis du XXIe siècle, comme la pauvreté ou les migrations.
Objectifs du chapitre
- •Comprendre et utiliser les principaux indicateurs pour mesurer le développement (PIB, IDH).
- •Cartographier et expliquer les inégalités de développement à différentes échelles (mondiale, nationale, locale).
- •Identifier les facteurs historiques, économiques et sociaux qui créent et maintiennent ces inégalités.
11. Développement : de quoi parle-t-on exactement ?
Le développement, ce n'est pas seulement la richesse économique. C'est un concept plus large qui combine trois dimensions essentielles. Premièrement, un niveau de vie décent (accès à la nourriture, au logement). Deuxièmement, l'accès à la connaissance (éducation, information). Troisièmement, la possibilité de vivre longtemps et en bonne santé. Avant les années 1990, on se contentait souvent de regarder le Produit Intérieur Brut (PIB) par habitant. Mais un pays peut avoir un PIB élevé tout en ayant de fortes inégalités ou un système éducatif défaillant. C'est pour cela qu'on utilise aujourd'hui des indicateurs plus complets.
Le Qatar a un PIB/habitant très élevé grâce au pétrole, mais son IDH (qui inclut l'espérance de vie et l'éducation) est moins bon que celui de pays moins riches comme la Slovénie. À l'inverse, le Costa Rica a un PIB modeste mais un bon IDH grâce à un système de santé et d'éducation performant.
Pour retenir les 3 piliers de l'IDH, pense à "V.E.S." : Vivre longtemps, Étudier, un niveau de Vie correct.
22. Le paysage mondial : une planète à plusieurs vitesses
La carte mondiale du développement montre des contrastes saisissants. On distingue traditionnellement les pays du "Nord" (développés, à IDH très élevé) et les pays du "Sud" (en développement). Mais cette vision est trop simpliste. En réalité, le "Sud" est très diversifié. On y trouve des pays émergents (comme la Chine ou le Brésil) qui connaissent une croissance rapide et rattrapent leur retard, et des pays les moins avancés (PMA), souvent en Afrique subsaharienne, qui restent confrontés à une grande pauvreté. Ces inégalités se sont construites sur le long terme, notamment avec la colonisation et la domination économique des pays industrialisés.
Compare la Corée du Sud et le Ghana. Dans les années 1950, leur niveau de développement était similaire. Aujourd'hui, la Corée du Sud est un pays développé à haute technologie (IDH très élevé), tandis que le Ghana, bien que progressant, reste un pays à revenu intermédiaire (IDH moyen). Les choix politiques, l'investissement dans l'éducation et l'insertion dans le commerce mondial expliquent en grande partie cet écart.
Quand tu analyses une carte, ne te contente pas de décrire ("c'est inégal"). Cherche toujours à repérer des groupes de pays et à proposer des explications à ces regroupements.
33. Les inégalités à l'intérieur des pays : un phénomène universel
Les inégalités ne sont pas seulement entre les pays, elles sont aussi à l'intérieur de chaque pays. Même dans les États les plus riches, il existe des régions prospères et des régions en difficulté, des quartiers aisés et des quartiers pauvres. Ces inégalités internes s'expliquent par l'histoire (régions industrielles en déclin), la géographie (enclavement, ressources), ou les politiques publiques (investissements inégaux). Dans les pays émergents, ces contrastes sont souvent très visibles : des métropoles ultra-modernes côtoient des campagnes où l'accès aux services de base reste limité.
En France, on observe un contraste entre les métropoles dynamiques (Paris, Lyon, Toulouse) qui concentrent les richesses et les emplois qualifiés, et certaines zones rurales ou anciens bassins industriels (ex : le Nord) qui connaissent un taux de chômage plus élevé. En Inde, Bombay (Mumbai) affiche des gratte-ciel de milliardaires à côté de vastes bidonvilles comme Dharavi.
Pour analyser un territoire, utilise l'échelle locale (la ville, la région). C'est souvent à cette échelle que les inégalités de développement sont les plus concrètes et visibles dans la vie quotidienne des habitants.
44. Les facteurs qui influencent le développement
Plusieurs facteurs se combinent pour expliquer le niveau de développement d'un territoire. Les facteurs historiques sont fondamentaux : la colonisation a souvent désorganisé les sociétés et orienté les économies vers l'exportation de matières premières. Les facteurs politiques comptent aussi : la stabilité, la qualité des institutions et la lutte contre la corruption créent un environnement favorable. Enfin, les facteurs socio-économiques sont décisifs : l'investissement dans l'éducation et la santé, la diversification de l'économie (ne pas dépendre d'une seule ressource) et la capacité à innover. Aujourd'hui, la mondialisation accentue ces dynamiques, en récompensant les territoires les plus connectés et compétitifs.
Le Botswana, grâce à des institutions stables et une gestion transparente de ses revenus miniers (diamants), a su éviter les conflits et investir dans son développement, contrairement à d'autres pays riches en ressources. À l'inverse, un pays instable politiquement voit souvent fuir les investisseurs, ce qui bloque son développement.
Construis-toi une grille d'analyse en 3 temps : Histoire / Politique / Économie-Société. Cela t'aidera à structurer tes explications de façon complète.
